Listopad upłynął nam przede wszystkim w atmosferze spokoju, relaksu, rozmów o uczuciach i emocjach. Nie brakowało jednak zabawy, nauki, kreatywnych aktywności i pełnych radości wydarzeń.

Wycieczka do Teatru Baniek Mydlanych w Gdyni

Dnia 4.11 wszystkie dzieci z oddziału „0” wybrały się na wyjątkową wycieczkę do Teatru Baniek Mydlanych. Już od początku wyprawy panowała radosna atmosfera – przedszkolaki z ogromną ciekawością czekały na to niezwykłe widowisko, łączące elementy teatru, iluzji oraz sztuki tworzenia baniek mydlanych. Po przybyciu na miejsce dzieci zajęły swoje miejsca i z zainteresowaniem obserwowały barwnie udekorowaną scenę. Spektakl rozpoczął się dynamicznie – aktorzy przywitali publiczność kolorowymi efektami i pokazem baniek o różnych kształtach i rozmiarach. Przedszkolaki były zachwycone, gdy zobaczyły bańki gigantyczne, bańki wypełnione dymem, a także te mieniące się wszystkimi kolorami tęczy. W trakcie przedstawienia artyści angażowali dzieci w zabawę – wspólne tworzenie baniek, próby łapania ich w powietrzu oraz udział w krótkich interaktywnych scenkach wywoływały salwy śmiechu i spontaniczne okrzyki zachwytu. Dzieci miały okazję przekonać się, że bańki mogą stać się elementem prawdziwej teatralnej magii. Dzieci z entuzjazmem dzieliły się wrażeniami, opowiadając o swoich ulubionych momentach widowiska. Wycieczka okazała się nie tylko wspaniałą zabawą, ale także inspirującym doświadczeniem rozwijającym wyobraźnię i wrażliwość estetyczną. Dzieci wróciły do szkoły pełne emocji i nowych wspomnień. Wycieczka była oczywiście kolejną okazją utrwalenia zasad obowiązujących w takich miejscach jak teatr czy kino czy bezpiecznego poruszania się w trakcie spaceru.

Dzień Postaci z Bajek

Dnia 5.11. w naszej grupie obchodziliśmy Dzień Postaci z Bajek – jedno z najbardziej kolorowych i radosnych wydarzeń w roku. Już od rana w sali pojawiały się dzieci przebrane za swoich ulubionych bohaterów: księżniczki, super bohaterów, wróżki, zwierzątka, rycerzy, czarodziejów oraz postacie z klasycznych bajek i współczesnych animacji. Sala wypełniła się barwami, a atmosfera była pełna uśmiechu i bajkowej magii. Po wspólnym powitaniu rozpoczęliśmy zabawy tematyczne. Pierwszą z nich była gra „Skojarzenia”, w której dzieci próbowały odgadnąć, o jaką bajkę chodzi, na podstawie obrazków z . Zabawa wywołała wiele emocji i pozwoliła dzieciom wykazać się spostrzegawczością, wyobraźnią oraz wiedzą o ulubionych bajkach. Następnie przedszkolaki wykonywały bajkowe matematyczno-logiczne karty pracy, W zadaniach znalazły się m.in.: – bajkowe obrazki – połącz numerki – przeliczanie elementów związanych z bajkowymi postaciami, – uzupełnianie ciągów liczbowych, – odnajdywanie różnic na obrazkach, – liczbowy labirynt, – łączenie postaci z tytułem bajki. Karty pracy okazały się świetną okazją do połączenia nauki z dobrą zabawą, a dzieci chętnie i z zaangażowaniem wykonywały przygotowane zadania. Na zakończenie wspólnie rozmawialiśmy o tym, czego uczą nas bajki – o odwadze, przyjaźni, dobroci i pomaganiu innym. Dzieci miały również możliwość zaprezentowania swoich strojów i opowiedzenia, dlaczego właśnie tę postać wybrały. Na pamiątkę zdjęcie w bajkowej ramce i dyplom, który będzie przypominał o tej wspaniałej podróży do krainy bajek.

Dzień Niepodległości – 11 listopada

Dnia 7.11 w naszej grupie odbyły się zajęcia związane z obchodami Święta Niepodległości. Celem było budzenie zainteresowania historią i symbolami narodowymi, rozwijanie poczucia tożsamości narodowej i dumy z przynależności do Polski, kształcenie umiejętności współpracy, rozwijanie sprawności manualnej. Na początku dzieci zapoznały się z najważniejszymi symbolami narodowymi, odśpiewały „Mazurka Dąbrowskiego”, zwracając uwagę na właściwą postawę podczas hymnu. Porozmawialiśmy o tym dlaczego nasz kraj możemy nazywać domem i co oznacza niepodległość. Następnie dzieci wzięły do ręki latarki i odkrywały ukryte symbole, kojarzące się z Polską. Morze, góry, jeziora, oscypek, pierniki czy najlepsi kibice – to tylko kilka z wielu niesamowitych odkryć. Kolejną zabawą to „Biel – czerwień” – dzieci z paskami białej i czerwonej bibuły w rękach musiały stworzyć flagę (dwa rzędy) lub godło Polski (dwa koła), przy zabawie było wiele radości i pełne skupienie. Na koniec dzieci wykonały piękne papierowe kotyliony, które z dumą przymocowaliśmy na piersi, po tym zadaniu byliśmy gotowi na uroczysty i wzruszający apel, przygotowany przez uczniów ze starszych klas. Po tym dniu wiemy na pewno – Polska jest piękna i jesteśmy dumni z bycia Polakami.

„Zdrowy lunchbox dla przedszkolaka” – zdrowe kanapki

Tego dnia rozpoczęliśmy kolejne wyzwanie – zdrowe kanapki, do pomocy zaprosiliśmy mamę Kornelii. Celem zajęć było kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, rozwijanie samodzielności, doskonalenie czynności samoobsługowych oraz zachęcanie do spożywania warzyw i tworzenia zdrowych posiłków do śniadaniówki i nie tylko. Na początku zajęć przeprowadzono rozmowę na temat zdrowego odżywiania, piramidy żywienia oraz roli warzyw w codziennej diecie. Dzieci wymieniały znane im zdrowe produkty oraz te, które warto jeść rzadziej. Nauczyciel omówił zasady bezpieczeństwa podczas pracy z narzędziami kuchennymi oraz higieny – mycie rąk, warzyw i utrzymywanie porządku na stanowisku. Dzieci zostały poproszone, aby podczas tworzenia kanapek zwróciły uwagę na nie marnowanie jedzenia.

Następnie dzieci przystąpiły do działania. Nauczyciel rozłożył na stołach zdjęcia kanapek, które przedstawiały kompozycje np. podobizny zwierząt, aby chętne dzieci mogły spróbować je odwzorować na swoich kanapkach. Na stolikach przygotowano różnorodne składniki: pieczywo pełnoziarniste, masło, ser, wędlina, jajka na twardo, twarożek, ogórki, pomidory, rzodkiewkę, sałatę, szczypiorek. Dzieci miały też okazję spróbować hummus. Podczas pracy dzieci chętnie próbowały nowych smaków, wiele z nich zdecydowało się dodać do swoich kanapek warzywa, których wcześniej nie jadły. Przygotowały wspaniały, zdrowe, piękne kanapki nie tylko dla siebie, ale również postanowiły poczęstować kolegów z innej grupy. Zajęcia zakończyły się wspólną degustacją przygotowanych kanapek, podczas której dzieci z dumą prezentowały swoje kompozycje. Po posiłku uporządkowały swoje miejsca, utrwalając zasady kultury i higieny podczas jedzenia. Zajęcia przebiegały w miłej atmosferze. Dzieci były zaangażowane i aktywne – z entuzjazmem tworzyły swoje zdrowe kanapki, rozwijając przy tym sprawność manualną i umiejętność współpracy.

Dzień Dobroci

Dnia 13.11 obchodziliśmy w grupie Dzień Dobroci, którego celem było kształtowanie postaw życzliwości, empatii oraz budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych. Rozmawialiśmy o tym, czym jest dobroć, jak możemy okazywać ją każdego dnia oraz dlaczego miłe słowa mają moc poprawiania humoru i wzmacniania przyjaźni. Po krótkiej rozmowie dzieci wysłuchały krótkiej opowieści o pomaganiu i dobrych uczynkach. Wspólnie zastanawialiśmy się, jakie gesty mogą sprawić radość drugiej osobie – dzieci wymieniały takie przykłady jak: pomoc w sprzątaniu, przytulenie, podzielenie się zabawką, komplement, uśmiech. Główną częścią wydarzenia była aktywność „Słoiki dobrych słów”. Każde dziecko otrzymało papierowy słoik oraz karteczki z miłym przesłaniem. Zadaniem dzieci było ozdobienie słoika i umieszczenie na nim karteczki z miłymi słowami. Skończone słoiki włożyliśmy do szafek dzieci z innej grupy „0”… i niespodzianka z okazji Dnia Dobroci gotowa! Dzieci były niesamowicie dumne i zadowolone, że udało im się tak małym gestem wzbudzić uśmiech na twarzach swoich kolegów. Dzień Dobroci uważamy za bardzo udany i potrzebny!

Dzień Tolerancji

W naszej grupie obchodziliśmy Dzień Tolerancji, którego celem było rozwijanie postawy szacunku wobec innych, akceptacji różnic oraz budowanie atmosfery przyjaźni i zrozumienia. Rozpoczęliśmy od rozmowy na temat tego, co oznacza tolerancja, dlaczego każdy człowiek jest wyjątkowy i w jaki sposób możemy okazywać sobie życzliwość na co dzień. Dzieci wysłuchały krótkiej historii o przyjaźni i akceptacji oraz wspólnie omawiały sytuacje z życia, w których warto okazać wyrozumiałość i empatię. Zwrócono uwagę, że każdy z nas jest inny, ale te różnice sprawiają, że świat jest ciekawy.

Główna część zajęć polegała na wykonaniu pracy plastycznej „Kolorowy świat”. Każde dziecko otrzymało do wycięcia rączkę z papieru, które następnie ozdobiło kolorując według własnego pomysłu. Rączki były różnorodne, tak jak dzieci – każda inna, wyjątkowa i piękna na swój sposób. Po zakończeniu pracy dłonie przykleiliśmy na duży arkusz wokół obrazka kuli ziemskiej. Na koniec dzieci dokleiły czerwone serca i tak powstał plakat na Dzień Tolerancji – symbolizujący, że świat jest dla wszystkich a różnorodność jest piękna. Zajęcia przebiegły w atmosferze otwartości, współpracy i wzajemnej życzliwości. Dzieci chętnie dzieliły się refleksjami i zrozumiały, że różnice między ludźmi są naturalne i wartościowe.

Spotkanie z panem Policjantem

W ramach działań profilaktyczno-edukacyjnych w naszej szkole odbywały się spotkania z policjantami. Celem wydarzenia było utrwalenie zasad bezpieczeństwa, zapoznanie dzieci z pracą policjanta oraz rozwijanie świadomości dotyczącej bezpiecznego zachowania w domu, w szkole i w przestrzeni publicznej. Dzieci w czasie spotkania zapoznały się z obowiązkami policjanta, poznały umundurowanie i wyposażenie. Panowie policjanci przypomnieli dzieciom zasady bezpieczeństwa na drodze – zasady przechodzenia przez jezdnię, korzystanie z pasów i fotelików. Omówiono zasady zachowania wobec obcych – „Nie otwieram drzwi nieznajomym”, „Nie oddalam się od rodziców”. Dzieci zadawały pytania i dzieliły się własną wiedzą i spostrzeżeniami, bezbłędnie podały numery alarmowe. Spotkanie wzbudziło duże zainteresowanie, dzieci aktywnie uczestniczyły w rozmowach. Na koniec otrzymali od panów policjantów opaski odblaskowe, które pomogą zwiększyć ich bezpieczeństwo na drodze.

Dzień Praw Dziecka

W naszej grupie obchodziliśmy Dzień Praw Dziecka, którego celem było zapoznanie dzieci z podstawowymi prawami wynikającymi z Konwencji o Prawach Dziecka. Podczas zajęć rozmawialiśmy o tym, czym są prawa, dlaczego są ważne oraz jakie prawa ma każde dziecko – m.in. prawo do miłości, nauki, zabawy, bezpieczeństwa i opieki. Na początku zajęć dzieci obejrzały ilustracje przedstawiające różne sytuacje z życia i wspólnie zastanawiały się, które prawo jest na nich widoczne – np. prawo do przyjaźni, do rozwoju, do wyrażania własnego zdania. Rozmowa przebiegała w formie swobodnej dyskusji, w której dzieci chętnie brały udział. Następnie przeszliśmy do części plastyczno – edukacyjnej. Dzieci otrzymały kolorowanki nawiązujące do praw dziecka, które ilustrowały m.in. zabawę, rodzinę, odpoczynek i naukę. Podczas kolorowania omawialiśmy, co przedstawia dana scenka i jakie prawo jej dotyczy. Kolejnym etapem były karty-dopasowywanki – zadaniem dzieci było połączenie obrazków z odpowiednimi podpisami typu „Prawo do zabawy”, „Prawo do nauki”, „Prawo do odpoczynku”, „Prawo do bezpieczeństwa”. Ćwiczenie pozwoliło dzieciom lepiej zrozumieć i utrwalić omawiane treści. Niektóre z dzieci próbowały samodzielnie odczytywać krótkie podpisy lub porównywały symbole graficzne. Zajęcia przebiegały w spokojnej i przyjaznej atmosferze. Dzieci były zaangażowane, zadawały pytania i dzieliły się swoimi spostrzeżeniami. Dzięki aktywnościom plastycznym i dopasowywaniem w przystępny sposób przyswoiły wiedzę o swoich prawach i o tym, że każde dziecko jest ważne i zasługuje na szacunek.

Światowy Dzień Życzliwości i miłych wiadomości

Z okazji Światowego Dnia Życzliwości w naszej grupie zrealizowano działania promujące kulturę dobrego słowa, serdeczność i empatię wobec innych. Celem wydarzenia było pokazanie dzieciom, jak ważne jest okazywanie życzliwości na co dzień oraz jak niewielki gest potrafi sprawić komuś radość. Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o tym, czym jest życzliwość i jak można ją okazywać innym, Dzieci podawały przykłady miłych gestów, takich jak pomoc koledze, pożyczenie kredki czy powiedzenie komuś „miło cię widzieć”. Zastanawialiśmy się wspólnie jakie słowa sprawiają, że robi nam się ciepło na sercu, a jakie mogą kogoś zranić. Rozmowa była bardzo żywa – dzieci chętnie dzieliły się swoimi doświadczeniami. Następnie przeszliśmy do części twórczej. przygotowaliśmy krótkie wiadomości z dobrymi słowami, motywującymi i poprawiającymi humor zdaniami. Wiadomości wsadziliśmy do kopert i ruszyliśmy w drogę, a konkretnie do bloku C naszej szkoły. Tam dzieci stanęły przed największym wyzwaniem, przełamać wstyd i skrępowanie i osobiście wręczyć listy uczniom klas 8. Oczywiście spisały się na medal! Widać było zaskoczenie, uśmiechy i zaciekawienie ze strony starszych kolegów – co z kolei sprawiło ogromną radość dzieciom. Zadanie wykonane! Wracając do sali dzieci porozwieszały na korytarzach plakaty z paskami do odrywania, na których były napisane miłe słowa – każdy mógł oderwać pasek i zatrzymać lub wręczyć wybranej przez siebie osobie. „Uśmiechnij się!”, „Wierzę w Ciebie!”, „Jesteś super!” – takie hasła królowały tego dnia. Dzieci nie posiadały się z radości, gdy po kilku godzinach prawie wszystkie paseczki poznikały, co było pięknym sygnałem, że akcja działa. Dzień Życzliwości przyniósł dzieciom wiele radości, a jednocześnie był świetną okazją do kształtowania empatii i budowania pozytywnych postaw.

Dzień Pluszowego Misia

W naszej grupie obchodziliśmy Dzień Pluszowego Misia – święto ulubionej zabawki wielu dzieci. Tego dnia każdy przyszedł do szkoły ze swoim pluszowym przyjacielem. Na dzieci czekały liczne aktywności, podczas których mogły zdobywać pieczątki za wykonane zadania. Celem wydarzenia było rozwijanie umiejętności językowych, matematycznych, kreatywności oraz współpracy w atmosferze zabawy. Na wstępie porozmawialiśmy o historii pluszowego misia, o ulubionych misiach z bajek. Następnie każde dziecko otrzymało kartę do zbierania pieczątek.

Stacje zadaniowe:

1. Kodowanie – misie – Dzieci wykonywały polecenie według kodu graficznego, rysując odpowiedni symbol we właściwych polach.
2. Misiu – połącz liczby – Po poprawnym połączeniu liczb dzieciom ukazał się obrazek misia, który miały pokolorować.
3. Miś z balonami – Zadaniem dzieci było pokolorowanie na odpowiedni kolor baloników z obrazkami. Kolory dopasowane były odpowiednio do pierwszej litery wyrazów.
4. Ulecz misia – Dzieci dopasowywały odpowiedni plasterek z cyferką do pola z kropkami, w ten sposób mogły uleczyć misia.
5. Nasz miś – Dzieci musiały pomalować na brązowo talerzyk papierowy, dokleić nosek z wytłoczki po jajkach, dorysować resztę elementów misia i gotowe!

Po zebraniu wszystkich pieczątek dzieci mogły odebrać wyjątkową nagrodę – misia wykonanego ze ściereczki. następnie odbyła się degustacja misiowych gofrów z cukrem pudrem. Każdy uczestnik otrzymał również dyplom przyjaciela pluszowego misia jako pamiątkę tego wyjątkowego dnia.

Andrzejki

W ramach obchodów Andrzejek w naszej grupie przeprowadziliśmy dzień pełen wróżb, zabaw i kreatywnych działań. Dzieci poznały tradycje andrzejkowe, dowiedziały się czym są wróżby i jaki sposób dawniej odczytywano przyszłość. Podkreśliliśmy, że to zabawa z przymrużeniem oka, a najważniejsza jest wspólna zabawa i integracja.

Dzieci poznały wróżbę z sercem i imionami, kolejno przekłuwały papierowe serce z imionami na odwrocie, losując przyszłego „przyjaciel/przyjaciółkę”. Wróżba budziła wiele emocji i uśmiechu. Następnie dzieci poznały wróżbę z ustawieniem butów, która polegała na dokładaniu butów do szeregu w kierunku drzwi. Właściciel buta, który pierwszy dotarł do progu, „jako pierwszy wyruszy w podróż pełną przygód”. W następnej wróżbie dzieci rzucały kostką, na który obrazek wypadła skrywał przyszły zawód. Nauczyciel, lekarz a może piłkarz? Po wróżbach przyszła pora na pracę plastyczną „Kociołek”. Dzieci za pomocą rolki od papieru, farby i brokatu tworzyły magiczny eliksir. Pracę z dumą podziwialiśmy na klasowej gazetce. Nadszedł czas na pojedynek w mniejszych grupach, czyli Andrzejkowe memory. Rywalizacja, która wspiera pamięć i koncentrację. Następnie dzieci wykonały karty pracy, układając wyrazy z rozsypanki i licząc, i dopasowując elementy do cyferek. Na koniec tego niezwykłego dnia dzieci zatańczyły w parach utrzymując balon między głowami, brzuszkami, starając się go nie upuścić – wspaniałe ćwiczenia współpracy i poczucia rytmu.

Listopad Miesiąc Zdrowia Psychicznego/projekt edukacyjny „Wrzuć na luz”

Przy okazji Miesiąca Zdrowia Psychicznego obchodzonego w naszej szkole w listopadzie, nasza grupa realizowała projekt „Wrzuć na luz”, który miał na celu wspieranie dobrostanu psychicznego dzieci poprzez rozwijanie umiejętności relaksacji, rozpoznawania emocji oraz dbania o swoje samopoczucie w sposób pozytywny i twórczy. W naszej sali powstał kącik relaksacyjny, gdzie dzieci mogły usiąść na miękkich poduszkach, zrelaksować się przy kartach wyciszenia lub zredukować napięcie ściskając w dłoniach gniotka, którego samodzielnie wykonały. prowadziliśmy rozmowy o emocjach, uczuciach, sytuacjach w życiu, które są dla mnie przyjemne i trudne. Odgrywaliśmy scenki, które pomogły nam rozpoznać i nazwać emocje i znaleźć sposób na poradzenie sobie w nowych sytuacjach. Poznaliśmy pouczającą historię o żółwiu, który po długich staraniach znalazł sposób na spokój. Dzieci poznawały techniki relaksacyjne tj. prawidłowe oddychanie, elementy jogi czy masażyki. Pomagały nam w tym projektor gwiazd i relaksująca muzyka. Gdy pojawił się problem ze stresem czy złością próbowaliśmy bazgrania po kartce, zgniatania jej i rzucania w podłogę, liczyliśmy do 10 i dmuchaliśmy piórka i balony, sięgaliśmy po odprężający piasek kinetyczny, kolorowaliśmy mandale i tworzyliśmy własne butelki-lawy – to wszystko, żeby każdy z nas znalazł najlepszy dla siebie sposób na luz. Dzięki wspaniałym aktywnością zorganizowanym przez naszą szkołę, mogliśmy zjeść pyszne, zdrowe drugie śniadanie, wziąć udział w seansie filmowym „W głowie się nie mieści”. W sali powstała gazetka nawiązująca do tej właśnie bajki, emocjometr pomagał nam w określaniu i nazywaniu emocji. Zaangażowaliśmy się w wykonanie projektu klasowego o emocjach, za pomocą którego chcieliśmy wszystkim przekazać, że każda emocja jest ważna i potrzebna. Wszystkiego czego nauczyliśmy się przez ten miesiąc o sobie i naszych uczuciach będziemy wykorzystywać w każdym kolejnym miesiącu.

Anna Fifielska