DZIEŃ NALEŚNIKA

Z okazji Dnia Naleśnika w naszej grupie odbyły się zajęcia, których celem było rozwijanie kompetencji matematycznych i językowych, doskonalenie sprawności grafomotorycznych oraz integracja dzieci poprzez wspólne działania tematyczne.

Zajęcia rozpoczęły się od krótkiej rozmowy kierowanej na temat naleśników – skąd się wzięły, z czym najczęściej jemy je w Polsce oraz w jak wygląda to w innych krajach.

W części edukacyjnej dzieci w grupach wykonywały zadania matematyczne, przeliczały elementy, porównywały liczebność zbiorów, układały proste działania. Dużym zaangażowaniem cieszyło się naleśnikowe sudoku, które rozwijało logiczne myślenie, spostrzegawczość oraz umiejętność dostrzegania zależności. Dzieci z zainteresowaniem podejmowały próby uzupełniania plansz.

W części polonistycznej dzieci ćwiczyły odnajdywanie sylab oraz liter na naleśnikowych kartach pracy. Zadania wspierały rozwój analizy i syntezy słuchowej oraz przygotowanie do nauki czytania. Nie zabrakło również ćwiczeń grafomotorycznych, które pomogły doskonalić precyzję ruchów ręki.

Na zakończenie dnia odbyła się długo wyczekiwania degustacja naleśników. Dzieci według własnych preferencji dobierały dodatki i ze smakiem zajadały, pamiętając o zasadach kulturalnego spożywania posiłków.

BAL KARNAWAŁOWY

Dnia 11 lutego dzieci z grupy 0B miały możliwość uczestniczenia w Balu Karnawałowym. Celem wydarzenia była integracja dzieci, rozwijanie aktywności ruchowej, kształtowanie umiejętności współpracy oraz budowanie pozytywnej atmosfery wspólnej zabawy. Tego dnia sala została udekorowana kolorowymi ozdobami, a dzieci przyszły w barwnych, pomysłowych przebraniach. Już od pierwszych chwil panowała wyjątkowa atmosfera. Program balu obejmował liczne tańca, konkursy i zabawy, które były prowadzone przez starszych kolegów i koleżanki. Młodsi uczestnicy z dużym zaangażowaniem wykonywali polecenia prowadzących, chętnie włączali się do wspólnych układów tanecznych oraz brali udział w proponowanych konkurencjach. W trakcie zabawy dzieci tańczyły do znanych i lubianych utworów, uczestniczyły w zabawach integracyjnych oraz konkursach wymagających refleksu i współpracy. Po wspólnej zabawie grupa udała się do sali aby wspólnie zasiąść do stołu pełnego pysznych przekąsek, które na tę wyjątkową okoliczność przygotowali Rodzice. Bal karnawałowy był dla wszystkich źródłem wielu pozytywnych emocji. Wydarzenie sprzyjało integracji społeczności szkolnej, rozwijało sprawność ruchową dzieci oraz wzmacniało relację między młodszymi i starszymi uczniami.

TŁUSTY CZWARTEK

Tłusty Czwartek w grupie 0 b to przede wszystkim przybliżenie polskich tradycji, rozwijanie kompetencji matematycznych i manualnych oraz integracja grupy poprzez wspólne działania tematyczne.

Zajęcia rozpoczęły się od rozmowy kierowanej na temat tradycji Tłustego Czwartku. Dzieci dowiedziały się skąd wzięło się to święto oraz dlaczego tego dnia jemy słodkie wypieki. Następnie poznawały rodzaje pączków i faworków, omawiając ich wygląd, składniki oraz różne nadzienia. W części edukacyjnej dzieci wykonywały zadania matematyczne związane z tematyką dnia – przeliczały pączki, porównywały liczebność zbiorów. Kolejną aktywnością było wycinanie i składanie oraz przyklejenie puzzli – wieży kolorowych pączków. Zadanie rozwijało spostrzegawczość, koordynację wzrokowo-ruchową oraz umiejętność logicznego myślenia. Dzieci pracowały z dużym zaangażowaniem i starannością. W części plastycznej dzieci wykonały pracę – kolorowego donuta. Podczas działania rozwijały sprawność manualną, kreatywność oraz poczucie estetyki. Powstały barwne i pomysłowe pączki z dziurką. Na zakończenie odbyła się degustacja pączków i faworków, na którą dzieci czekały z wielką niecierpliwością. Obchody Tłustego Czwartku pozwoliły w atrakcyjny sposób łączyć poznawanie tradycji z rozwijaniem umiejętności matematycznych, manualnych i społecznych.

WALENTYNKI

Celem zajęć walentynkowych było przede wszystkim kształtowanie postaw życzliwości i koleżeństwa, rozwijanie kompetencji językowych i manualnych oraz integracja dzieci poprzez wspólne zabawy. Zajęcia rozpoczęły się od rozmowy kierowanej na temat historii święta oraz postaci św. Walentego. Dzieci dowiedziały się, dlaczego Walentynki są świętem miłości, przyjaźni i okazywania sympatii innym osobom. Dzieci chętnie dzieliły się sposobami okazywania miłości i życzliwości swoim najbliższym. W części edukacyjnej dzieci wykonywały zadania językowe – przy pomocy serc z literami drukowanymi, pisanymi i obrazkami dzieci rozpoznawały litery małe i duże, wymyślały słowa i utrwalały znajomość alfabetu. Ćwiczenie rozwijało percepcję wzrokową, analizę słuchową oraz przygotowanie do nauki czytania. Dużo emocji wzbudziła zabawa „Przekaż serduszko” – dzieci siedząc w kole przekazywały serduszko za pomocą pęsety. Ćwiczenie to rozwijało precyzję ruchów, koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację oraz umiejętność współpracy. W części plastycznej dzieci wykonały za pomocą szablonu kolorowe serca, które pomalowały za pomocą gąbek. Podczas działania rozwijały sprawność manualną, kreatywność i poczucie estetyki. Powstałe prace były bardzo kolorowe i pomysłowe. Na zakończenie odbył się radosny taniec z balonami. Zabawa sprzyjała integracji grupy, rozwijała sprawność ruchową oraz poczucie rytmu.

WYCIECZKA DO CENTRUM NAUKI EXPERYMENT

W dniu 16.02. oddziały zerowe uczestniczyły w wycieczce do Centrum Nauki Experyment. Celem wyjazdu było rozwijanie ciekawości poznawczej dzieci, kształtowanie postawy badawczej oraz zdobywanie wiedzy poprzez bezpośrednie działanie i samodzielne eksperymentowanie. Centrum Nauki oferuje mnóstwo interaktywnych stanowisk, rozmieszczonych w kilku tematycznych strefach. Dzieci mogły swobodnie korzystać z eksponatów, dotyk ich, uruchamiać mechanizmy oraz obserwować efekty własnych działań. W strefie „Hydroświat” dzieci badały właściwości wody oraz zjawiska związane z jej ruchem i siłą. Tworzyły wir wodny, regulowały przepływ, budowały tamy i kanały oraz obserwowały działanie dawnych wynalazków wykorzystujących energię wody. Wystawa poświęcona zdrowiu pozwoliła dzieciom na sprawdzenie refleksu, równowagi i koordynacji ruchowej. Dzieci poznawały możliwości własnego ciała oraz znaczenie aktywności fizycznej i zdrowych nawyków. Ogromne emocje wzbudziło także pomieszczenie imitujące wstrząsy, w którym dzieci mogły doświadczyć symulacji ruchów podłoża. Było to bezpieczne doświadczenie pozwalające zrozumieć, czym są drgania i w jaki sposób odczuwamy je całym ciałem. Dużo radości dostarczyła dzieciom zabawa na zjeżdżalniach znajdujących się w przestrzeni wystawowej. Była to nie tylko forma aktywności ruchowej, ale również okazja do rozmowy o sile grawitacji i wpływie nachylenia powierzchni na szybkość zjazdu. To tylko niewielka część wszystkich atrakcji z jakich dzieci korzystały w czasie wycieczki. Była to niezwykle wartościowe doświadczenie edukacyjne, dzieci rozwijały umiejętność obserwacji, wyciągania wniosków oraz współpracy w grupie. Swobodna eksploracja stanowisk sprzyjała zadawaniu pytań i dzieleniu się spostrzeżeniami. Powrót do szkoły upłynął w atmosferze radości i podekscytowania. Wyjazd do Centrum Nauki Experyment był inspirującą lekcją poznawania świata poprzez działanie, łączącą naukę, ruch i zabawę.

ŚWIATOWY DZIEŃ KOTA

Z okazji Dnia Kota w grupie odbyły się zajęcia, które miały na celu poszerzanie wiedzy przyrodniczej dzieci, rozwijanie zainteresowań zwierzętami, kształtowanie sprawności manualnej oraz integracja grupy poprzez wspólną zabawę. Na początku dzieci zapoznały się z budową kota. Wspólnie omawialiśmy części ciała zwierzęcia, zwracając uwagę na ich funkcje. Dzieci chętnie dzieliły się własnymi doświadczeniami związanymi z opieką nad kotami. Następnie rozmawialiśmy o akcesoriach potrzebnych kotu, dzieci dopasowywały przedmioty do potrzeb zwierzęcia, przy okazji literowały i sylabizowały nazwy. W części przyrodniczej dzieci poznały także wybrane gatunki dzikich kotów. Oglądaliśmy ilustracje i zwracaliśmy uwagę na podobieństwa i różnice między kotem domowym a jego dzikimi krewnymi. Dzieci pierwszy raz usłyszały o takich gatunkach jak serwal, ocelot czy jaguarundi. W ramach ćwiczeń grafomotorycznych dzieci wykonywały szlaczki w kształcie kota, doskonaląc precyzję ruchów ręki oraz przygotowanie do nauki pisania. Nie zabrakło także zabaw ruchowych, które pomogły rozwijać sprawność fizyczną, koordynację ruchową oraz orientację w przestrzeni. Dzieci wykonały opaski na głowę z kotem i wykonały pracę plastyczną, której efektem był przepiękny, kolorowy kot – dzieci uruchomiły wyobraźnię i kreatywność tworząc wspaniałe prace. Na koniec dzieci otrzymały do domu ciekawostki o kotach, które miały wspólnie z rodzicami przeczytać i opowiedzieć w klasie następnego dnia.

„ZDROWY LUNCHBOX DLA PRZEDSZKOLAKA” – warsztaty kulinarne

W tym miesiącu naszym wyzwaniem było przygotowanie pysznych, zdrowych koktajli. Warsztaty kulinarne były dla dzieci bardzo ciekawym i angażującym doświadczeniem. Ich głównym celem było rozwijanie zainteresowań kulinarnych, poznawanie zdrowych produktów oraz kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Podczas zajęć dzieci miały okazję samodzielnie przygotować kolorowe i zdrowe koktajle. Na początku zapoznaliśmy się ze wszystkimi produktami, omówiliśmy ich smak, wygląd oraz właściwości. Na stołach można było znaleźć nie tylko, dobrze wszystkim znane jabłka, banany, truskawki, borówki czy pomarańcze, ale również szpinak, ananas, mango czy wodę kokosową, która wzbudziła szczególne zainteresowanie wśród uczestników. Aby praca poszła sprawnie podzieliliśmy się na dwie drużyny, tego dnia wspomogła nas przy pracy mama Aleksa, za co bardzo dziękujemy Ręce i owoce umyte – przystępujemy do pracy! Pierwszy koktajl, który powstał to połączenie szpinaku, jabłka i pomarańczy. Dzieci obierały i kroiły owoce, które następnie wrzucały do blendera. Następny koktajl nazwaliśmy egzotycznym – połączenie ananasa, mango, kiwi i wody kokosowej zrobiło furorę. Przez chwilę poczuliśmy się jak na wakacjach w tropikach Ostatni i chyba najbardziej wyczekiwany koktajl to ukochana przez dzieci truskawka, do której dodaliśmy banana i mleko. W drugiej wersji dzieci zamieniły truskawki na borówki. Przy okazji warsztatów porozmawialiśmy o alternatywie do używania cukru, dzieci w razie potrzeby używały odrobiny miodu lub syropu z agawy. Warsztaty to nie tylko kształtowanie zdrowych nawyków, ale również umiejętności manualnych, organizacja pracy czy zgodna współpraca. Dzieci pomimo początkowej niechęci wobec niektórych składników próbowały wszystkich wyrobów i jak się okazało, tego dnia smakował nawet szpinak :):):)

DZIEŃ DINOZAURA

W naszej grupie obchodziliśmy Dzień Dinozaura, który był okazją do rozwijania zainteresowań dzieci światem prehistorycznych zwierząt. Na początku zajęć dzieci zaprezentowały książki, zabawki oraz maskotki z dinozaurami, które przyniosły z domu. Wspólnie oglądaliśmy ilustracje w książkach, rozmawialiśmy o gatunkach dinozaurów, ich wyglądzie oraz o tym, kiedy żyły. Dzieci chętnie dzieliły się swoją wiedzą i opowiadały o ulubionych dinozaurach. Następnie dzieci uczestniczyły w aktywnościach przygotowanych w formie stolików tematycznych. Jednym z zadań było lepienie dinozaurów z plasteliny według instrukcji obrazkowej. Dzieci z dużym zaangażowaniem formowały poszczególne elementy i tworzyły modele, ćwicząc przy tym sprawność rąk. Następnym i chyba najpopularniejszy stolik to „wykopaliska paleontologiczne”, gdzie za pomocą młotków i dłuteł dzieci miały za zadanie odszukać ukryte dinozaury i szkielety. Zabawa rozwijała ciekawość poznawczą oraz dawała możliwość wcielenia się w rolę małych odkrywców. Przy kolejnym stoliku dzieci układały szkielety dinozaurów z makaronu, ćwicząc przy tym sprawność manualną oraz spostrzegawczość. Nie zabrakło również gier edukacyjnych. Dzieci grały w memory z dinozaurami, dopasowywały obrazki dinozaurów do ich szkieletów na kartach pracy, a także segregowały kolorowe figurki dinozaurów według podanych kryteriów. W trakcie zajęć pojawiła się również gra zręcznościowa, która polegała na zbijaniu młotkiem klocków tak, aby nie doprowadzić do upadku dinozaura. Gra wzbudziła wiele emocji, dostarczyła dużo śmiechu i radości. Na zakończenie dnia dzieci wzięły udział w zabawie ruchowej „Dino klasy”, polegającej na skakaniu po wyznaczonych polach – łapach dinozaurów, w odpowiedni sposób. Zabawa była doskonałym podsumowaniem pełnego wrażeń dnia i pozwoliła dzieciom aktywnie zakończyć zajęcia.

Anna Fifielska